Guidelines

District Strategies for Non-Title I Schools  

For each school that does not receive federal Title I funds, the Superintendent or designee shall, at a minimum:  

1.         Engage parents/guardians positively in their children's education by helping them develop skills to use at home that support their children's academic efforts at school and their children's development as responsible members of society (Education Code 11502, 11504)  

2.         Inform parents/guardians that they can directly affect the success of their children's learning, by providing them with techniques and strategies that they may use to improve their children's academic success and to assist their children in learning at home (Education Code 11502, 11504)   The Superintendent or designee may:   Encourage parents/guardians to volunteer in their child's classroom and to participate in school advisory committees  

3.         Build consistent and effective communication between the home and school so that parents/guardians may know when and how to assist their children in support of classroom learning activities (Education Code 11502, 11504)  

4.                   Train teachers and administrators to communicate effectively with parents/guardians (Education Code 11502, 11504)  

5.         Integrate parent involvement programs into school plans for academic accountability   Each school shall annually evaluate the effectiveness of its parent involvement policy. Such evaluation may be conducted during the process of reviewing the school's single plan for student achievement in accordance with Education Code 64001.      

Rule Regulation Adopted: 7-8-08    

Estrategias del Distrito para las Escuelas que no son Título I   Para cada escuela que no recibe fondos federales Título I, el Superintendente o su designado deberán, como mínimo:  

1.      Involucrar a los padres/tutores positivamente en la educación de sus niños ayudándolos a desarrollar destrezas usadas en el hogar que apoyen los esfuerzos académicos en la escuela y el desarrollo de sus niños como miembros responsables de la sociedad (Código de Educación 11502, 11504)  

2.      Informar a los padres/tutores que ellos pueden afectar directamente el éxito del aprendizaje de sus niños, proporcionándoles técnicas y estrategias que ellos puedan usar para mejorar el éxito académico de sus niños y para ayudarlos a aprender en el hogar (Código de Educación 11502, 11504)   El Superintendente o su designado podrán:   Motivar a los padres/tutores a ser voluntarios en el salón de clase de sus niños y para participar en comités consejeros escolares  

3.      Entablar comunicación consistente y efectiva entre el hogar y la escuela para que los padres/tutores puedan conocer cuándo y cómo ayudar a sus niños en apoyo a las actividades de aprendizaje del salón de clase. (Código de Educación 11502, 11504)  

4.             Capacitar a maestros y administradores para comunicarse efectivamente con los padres/tutores (Código de Educación 11502, 11504)  

5.      Integrar programas de participación de padres dentro de los planes escolares para responsabilidad académica   Cada escuela deberá evaluar anualmente la efectividad de su reglamento para la participación de los padres. Dicha evaluación podrá ser realizada durante el proceso de revisión del plan individual de la escuela para logros de los estudiantes de acuerdo con el Código de Educación 64001.      

Regla y Regulación Adoptada: 7-8-08